有一次，一名学生向我倾诉，说父母不谅解他，使她很苦恼。她考试已经尽了力，但就是考得不好，情绪很低落，父母又不谅解他，一味责备她，使她更加沮丧。

我自己也有这样一次经历：一天，我儿子回家，拿着试卷请我签字，我一看，见考得不好，就非常气愤，立即责骂他，无论孩子怎样解释，我也听不进去。然后，又打电话给班主任老师。结果，老师解释说，我儿子学习不错，不过这次语文考试，复习的单元错了，所以才考得不好。随后，我又问老师，儿子作文辅导班也报了读了，怎么在家老是写不好作文？老师说，他写得很突出，班级里常读他写的文章，是慢工出细活嘛。我一下子醒悟过来，觉得错怪了孩子

所以我用我自己的例子勉励那个学生，引起她极大的震撼，她深有同感，放声大哭，直到力气都哭没了，才停下来。从那天起，这名学生就得了医治。

可见父母在不了解孩子的情况下，作出一些判断、决定或制定某些管教原则，这样往往会使孩子感到愤怒和不满，一肚子委屈，就像我们被人误解时的心情一样。因此，我们要学习了解孩子，乐意和留心听他们的倾诉；了解孩子的内心世界，才能为他们作出明智的决定，才能建立亲子间的亲密关系。

也有一个家庭，父母对儿子很严厉，使儿子感到父母不爱他，两代之间因此无法沟通。孩子在外面很活泼，但在家里却一句话也不说。这使父母很生气，他们盲目猜想儿子的想法，以致产生更多误会，双方的距离也就越来越远。

可见父母对孩子要鼓励相处齐学习。

父母要多点鼓励孩子，给他们正面的评价。留意鼓励与赞美不同。赞美的对象是人，而鼓励所针对的是行为。例如，孩子考取好成绩；赞美：“你真聪明！你是个天才！”鼓励：“你读书很用功，恭喜你，成绩很好，这是你努力的成果。”还有，即使孩子努力了，但成绩仍然不好，父母也应该表示欣赏，鼓励他们：“我知道你很用功，已经尽力了，不要失望，从失败中学习，下次必定会更好。”

我们也要学习怎样跟孩子相处，因为相处得好，沟通自然容易。如果父母终日摆出高高在上的姿态，孩子就不大愿意与父母沟通了。所以，有人说父母除了要做子女的父母，还要做子女的朋友（特别是当孩子长大后），那就可以拉近彼此间的距离，加强彼此的沟通。例如，你不会对朋友说的话，也不要对孩子说。想想，朋友考试成绩优异，你会怎样祝贺他呢？你会否说“还不是满分，真是个没用的家伙”吗？朋友用功读书，但考得不好，你会怎样安慰他呢？你会否说“复习了整个晚上，也不及格，真是个大笨蛋”吗？朋友无心向学，你会怎样鼓励他呢？你会否说“你再不努力，我就打死你”吗？

另一方面我们要注意过分啰唆讨人厌烦

家长可能都有这样的经历，每天早晨为了让孩子起床用尽各种方式，但是天只要一开始冷起来，孩子起床就更困难了，总是起床之前各种拖延，起床之后各种赶场，以致我们都会一边赶一边不停的唠叨，看到他们做什么慢慢悠悠的就急，就又会唠叨“快、快、快”。甚至有时他们迟到了还会埋怨没早点叫他们。

我们不得不承认因为爱子女的缘故，父母（特别是做妈妈的）往往会一而再、再而三地提醒儿女，不要这样，不要那样，要这样，要那样。谆谆教导本来是好的，但重重复复的话，对儿女来说，就是啰唆。有些父母以为啰唆可以改造孩子，他们以为只要不停地啰唆轰炸，孩子就会就范。然而，结果只会适得其反，最终会使孩子更加反叛。

其实我们当知道父母的唠叨都是一种负面情绪，也是一种焦虑的表现。从理论上说，适度的焦虑是比较好的现象，促使人们改变。只是当父母由于这样那样的原因，而变得唠叨时，要想一想弱小的孩子，他们是否能承受你的负面情绪宣泄？所以，父母要尽可能随时观察孩子的情绪，当孩子负面情绪已经累积时，就不要再絮叨了，因为此时你说的话，孩子已经听不进去了。

因为人脑很自然会抑制经常重复的信息，所以人都不愿意听啰唆的话。故此，啰唆会使子女难于接受父母的意见，甚至是非颠倒，本来是对的，现在也因啰唆变成不对。事实上，唠叨也反映亲子沟通困难；要是亲子间沟通良好，何须啰啰唆唆呢？

为人父母，年纪大了，难免话多，所以更要节制，说当说的话，讲重点，避免喋喋不休地讲重复的话。例如，已经提醒孩子，要先做好作业再看电视节目，都五六次了，他仍然在看电视，那就表示他不愿意听你的，再说只会浪费唇舌呢！再唠叨也没有用。

你是否经常重重复复地提醒儿女，而他们还是不听呢？

遇上这种情况，父母除了多为儿女祷告外，还要有智慧地运用管教原则，训练孩子成为一个对自己行为负责任的人。以下是有关设立家规的教导，父母如能在家中订立规矩，并切实执行，相信这比终日啰啰唆唆更为有效。

孩子对父母的唠叨总是不耐烦的，越催越不愿意做，家长抱怨孩子“懒”，孩子嫌家长“烦”。其实有的时候并不是孩子懒，而是家长太勤快了，剥夺了孩子的自主选择权和体验的权利，犯错对于孩子来说也是一种难能可贵的精力，家长为了不让孩子犯错，就会提前为他们想好怎样应对，既然孩子没有经历过犯错带来的苦恼，自然就不知道应该怎样做才是对的。

就拿起床这件事来说，孩子设定好了闹钟之后，知道了自己要为自己的行为负责，有了迟到的亲身体验，自然会自觉的遵守规则。想要解决这个问题很简单，只要家长“懒”一点，让孩子自觉起床，就算晚了一点也没关系，多来几次孩子自然就会调整好生物钟，因为他们知道，闹钟响了一直不起最后上学晚的是自己。这是我的经验之谈。

设立规矩定赏罚：神一开始就告诉亚当，在伊甸园可做和不可做的事；园中各样树上的果子，他可以随意吃，只是分别善恶树上的果子，他不可吃。神又指明，做了不可做的事，会有什么后果——必定死（参创2:16—17）。

父母也当定下清楚的家规，预先向子女讲解明白，清楚指出设定这些家规的原则和理念：

(1) 爱心：解明父母怎样本着爱心，为他们和全家的好处而设立这些家规；

(2) 真理：说明这些家规是按着圣经原则设立的；

(3) 自由：孩子可以选择尊重和遵从这些家规，也可以选择藐视和不遵守这些家规；

(4) 后果：然而，他们若选择藐视和不遵守这些家规，就要面对处罚或其他后果。

例如，放学回家后，必须先做好作业，才可以看电视节目或玩耍；吃饭时，必须等一家人都坐好，谢饭后，才开始吃；不可以说谎；煤气开关、刀等，不可以触摸；不能动手打弟妹；不能在家中玩火。他们如果违反规矩，就会受到警戒，失去某些权利，甚至被责打，叫他们有所警惕，不致放肆走偏路。另外，父母也要向子女说明什么事是父母鼓励他们做的和他们可以做的。例如，父母鼓励他们做家务；他们可以画画、写字、玩玩具。

之后，父母就要言出必行，树立威信。无论谁做了家务，都可以得到预先定下的奖励，例如一块糖果；无论谁犯了家规，父母都要标准相同，前后一致地实行处分；不能一下子严惩，一下子心软；或一个宽松，一个严格；也不能按自己的情绪好坏，时紧时松。这样才能建立父母的威信，确立家规，让孩子知道父母言出必践，不能耍赖。

以下是一些从互联网上找来，经过改编的家规例子，你认为这些家规好吗？

最后，当孩子渐渐长大，开始进入青少年阶段，父母就需要在教养上作出相应的转变。学校撒母耳的母亲，让撒母耳从小在圣殿长大；提摩太的母亲，使提摩太从小明白圣经。他们长大后都成为荣神益人的人。

思考：你愿意儿女荣神益人吗？我们要对儿女有合理的想望，不要小看他们，但也不要对他们有过高的要求和期望；他们不一定要成为传道人或奥运冠军，但也要荣神益人。

小结：许多父母为了自己孩子，可以说是“鞠躬尽瘁”，真是可怜天下父母心！他们心甘情愿为孩子吃苦受累，他们想尽一切办法，就是为了孩子能拥有更好的未来，于是“说教”就成了他们惯常用的教育方式，这也就是我们生活中的唠叨，可惜唠叨只是费力不讨好的方法。另外，幼小孩子由于认知问题，很难理解家长的关心。所以，家长遇到孩子的问题，与其不停的唠叨，远不如用事实和行动来说服和教育孩子，反而效果会更好。

注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系广东一名牧师。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！